校企联合谋双赢 会计学子展风采
——以银雁科技项目为例
（通讯员：李传芳）高职教育是职业教育体系中的重要组成部分，同时是培养综合性职业人才的重要场所。现阶段的高职会计专业实践课程建设过程中， 我们要对人才培养模式进行有效创新，不断提高人才培养的质量。推动会计专业实践课程创新的着力点在于深化产教融合、推动校企合作。由此可见，推动高职院校会计专业产教融合，是高职院校实现教育创新、实现高质量发展的重要途径，也是推动高职会计专业实践课程适应经济新常态的主要形式。
在这种大背景下，现代管理技术学院的财务会计系也积极寻找校企合作单位，探索办学育人教育教学模式。高职院校只有面向市场，走进行业一线，紧密结合产业，社会需求才是高职教育发展的动力和源泉。企业直接参与人才培养是实现企业合作教育的最重要因素。为此，学院专门委托有关企业、行业协会和同类机构访问，广泛收集雇主信息，进行科学论证。于2022年确定了与湖北银雁科技服务有限公司的合作。
湖北银雁科技服务有限公司是湖北省金融科技服务领域的领先者与创新者，成立于2014年，在省内多个地市设立办事处，服务客户包括银行、保险公司、政府机关、事业单位、上市公司等。湖北银雁科技依托银雁科技服务集团的业务平台、全国网点资源、业务管理经验等优势，在客户需要简化管理、提高绩效、分摊风险、降低成本、增强竞争力时，根据不同行业客户需求提供定制化服务和本地化实施。湖北银雁科技积累了海量服务案例，与客户一起成长。独特的价值表现为我们赢得了大批成熟稳定的战略合作伙伴。
经过一年的密切联系，财务会计系与湖北银雁科技服务有限公司（以下简称银雁科技）正式签订了《校企合作人才培养协议》，明确了各自职责，会计教师与企业管理人员、技术人员和一线高级职工合作，制定学生集中顶岗培训课程标准、实施计划和考核标准。由校内导师和校外导师共同完成学员管理。学生每周的实习内容和心得体会写成周记，校内导师批阅;校外导师是经验丰富的企业专家，更注重培养学生的动手能力。通过定期的传输、帮助和工作轮换，使学生在工作中提高专业技能，增加专业知识，培养职业素养;银雁科技作为共同教育的一方，定期考核实习学生。学生实习初期，企业管理人员对学生进行安全教育，学习企业法规、企业文化等，然后将学生分配到具体岗位上轮岗实习。企业还聘请自费管理人员和企业校外的教师在学生校内指导实习，为学生提供银行呼出服务、银行数据录入员、银行大堂经理助理（信贷助理）等各种工作岗位的实际操作。学生完成顶岗实习后，通过与学生企业的双向选择，为学生提供正式就业。凭借校内首批顶岗实习教学实践经验，在学校、企业和学生反馈的信息基础上，公司和企业进一步完善了管理、培训和考核制度，并多次修订《校企合作人才培养协议》中关于实习岗位、工资待遇等相关条款。
在2023年的校企合作中，财务会计系先后有43名同学在银雁科技进行了集中实习，企业导师对学生在定期交流中的评价较高，学习自主性强，自律性高，工作适应性强。学生们通过在企业的学习，成长非常迅速，比如会计2002班周浩同学，企业给予了良好评价，认为其在实习期间能在很短的时间内掌握了工作的要点和技巧，同时能够合理地运用到工作中去。（详见图1），相信各位同学通过校企合作的学习过程，经过企业导师的精准培训，将来一定会走得更远。
图1 会计2002班周浩同学顶岗实习考核表（实习单位）
校企合作让毕业生了解工作环境，了解就业前景，掌握前沿专业技术，同时体验三年的学习成果，提高学生创新、综合运用知识和现代科技的能力，使学生在就业过程中能做到知己知彼、百战不殆！如会计1901班罗静同学，在汉口银行实习期间，为了可以真正锻炼自己，为自己走向社会打下坚实基础，她很严格要求自己去做好每件事情，即使再简单的事情也会认真考虑几遍，保证不出差错耽误工作。总的来说，从刚开始工作，一切都在按部就班地进行着。（见图2）
图2 会计1901班罗静同学工作场景
教师可以通过与专业企业合作，了解和掌握前沿技术，促进大数据技术的应用，促进优质教育资源的开发和交流，为建立“双师型”教学团队奠定基础，提高师资队伍综合素质，同时也可以深入学习校企合作内容，实现产教融合。校企合作能帮助学生更好地了解企业和行业动态的实际需求，提高学生就业竞争力和实践能力。未来，财务会计系将在加大师资投入、创新专业课程设置、引进优质教育资源等方面，紧跟各级要求，不断推动会计职业教育向更高层次发展。